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	Issue Date	Title	Author(s)
	2003	Ästhetische Bildung in der Grundschule	Hasse, Jürgen
	2003	Kind und Sache. Pädagogisch-psychologische Grundlagen eines fächerintegrierenden Studiums des Lernbereiches Sachunterricht	Scholz, Gerold
	2003	Die Welt im Bild - Anmerkungen zur Gegenstandskonstitution des Sachunterrichts	Rauterberg, Marcus; Scholz, Gerold
	2003	Forschung zum Sachunterricht in der Grundschule: statistische Empirie und/oder phänomenologische orientierte Hermeneutik?	Bäuml-Roßnagl, Anna-Maria
	2003	Sachverstehen durch Wissenschaften - Einsichten auf der Suche nach einem neuen Sachbegriff	Bäuml-Roßnagl, Anna-Maria
	2003	Heimatkunde als Sachunterricht in der Grundschule?	Engelhardt, Wolf Dieter
	2003	Das bekannte Fremde, soll so fremd bleiben, wie es mir bekannt ist.	Rauterberg, Marcus
	2003	Der Magnetstein - Wozu braucht es Materialien zum Sachunterricht? Ein Gespräch mit Horst Rumpf	Scholz, Gerold; Rumpf, Horst
	2003	Hinschauen - Hinspüren: Neue Aufmerksamkeiten für sinnliche Erfahrungen	Rumpf, Horst
	2005	Fragen & Antworten: Wie lässt sich zwischen naturbezogenem und naturwissenschaftlichem Lernen unterscheiden?	Pech, Detlef
	2005	Steine als Bildungsgegenstand: Ein fächerintegrativer Lehrfilm zum Sachunterricht in der Grundschule konzipiert und gestaltet von Prof. Dr. M.-A. Bäuml-Roßnagl in Kooperation Kollegen und Studierenden der LMU München	Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna
	2005	Was bleibt? Verfolgt am Beispiel der Physik	Wagenschein, Martin
	2005	Welche Bedeutung hat der Wagenschein Text „Was bleibt?“ noch heute für den Sachunterricht?	Siemsen, Fritz
	2005	Sinn-volle Bildung im Sachunterricht: Über die didaktische Relevanz ästhetischer Zugangsweisen	Schomaker, Claudia
	2005	Das Kind im Sachunterricht Nachbetrachtung zu der IX. Studienkonferenz `Sache(n) des Sachunterrichts´	Scholz, Gerold
	2005	Mal 5e gerade sein lassen? Nachbetrachtung der Antworten auf die Frage nach der Bedeutung einer 5 für den Sachunterricht im Zeugnis.	Pech, Detlef; Rauterberg, Marcus
	2005	Bilder von Männlichkeit: Analyse des in sachunterrichtlichen Schulbüchern enthaltenen Männlichkeitsbildes und Entwicklung von Kriterien einer „veränderten“ Männlichkeit für einen geschlechterdemokratischen integrierten Sachunterricht	Oppermann, Anneke
	2005	Die Gegenstandskonstitution im kulturellen Kontext. Kulturwissenschaftliche Analysen der „Sachen des Sachunterrichts“	Nießeler, Andreas
	2005	Vorwort zum Beitrag: Die Ordnungen des Anderen und das Problem des Eigenen und des Fremden – Ein praktisches Beispiel der Interkulturellen/Kulturellen Bildungsarbeit	Hoppe, Otfried
	2005	Der Einsatz des Computers im Sachunterricht am Beispiel „Aquarium“ in einer 4. Grundschulklasse	Hertlein, Janine