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| Issue Date | Title | Author(s) |
 | 2023 | The nomenclature of Arthrocladiella (Erysiphaceae) | Braun, Uwe; Kirk, Paul |
| 2023 | Professionalisierung von Studierenden des Sachunterrichts: Unterstützung von Partizipation an naturwissenschaftlicher Modellierung durch Problematisierung | Udarcev, Sergej; Sellmann-Risse, Daniela; Acher, Andrés |
| 2023 | Didaktische Filme zur Unterstützung des Verständnisaufbaus von Schüler*innen generieren: Möglichkeiten und Grenzen: Eine essayistische Betrachtung | Schumann, Svantje |
| 2023 | Kinderkulturen in der Wuhlheide: Eine explorative Studie zur Raumaneignung von Kindern im Park | Leser, Irene; Edik, Annette; Eller, Angelina |
| 2023 | Bildungspotentiale materieller Kultur in Sachlernprozessen | König, Paul; Wagner, Bernd |
| 2023 | Unterstützen Erklär-Videos beim Experimentieren an Lernstationen? | Giest, Hartmut |
| 2023 | Im Dialog mit Martin Wagenschein. Peter Buck und Ueli Aeschlimann über sechs „Metaphern Wagenscheinscher Didaktik“ | Fischer, Hans-Joachim |
| 2023 | „Zur Frage nach der Perspektive des Kindes“ – ein Lerngang durch das Buch von Gertrud Beck, Heike Deckert-Peaceman und Gerold Scholz (Hrsg.), erschienen 2022 im Verlag Barbara Budrich, Opladen, Berlin, Toronto, 276 Seiten | Fischer, Hans-Joachim |
| 2023 | „Man muss auch mal ein bisschen Fantasy einsetzen“ – Eine empirische Untersuchung epistemologischer Überzeugungen von Grundschulkindern in der Domäne Geschichte am Ende der Primarstufe | Brüntink, Niklas |
| 2023 | Heimat: Geliebt und gefürchtet | Albers, Stine |
| 2022 | Welterschließung für alle Kinder? Zur Bedeutung von Fachlichkeit im vielperspektivischen und inklusiven Sachunterricht | Skorsetz, Nina |
| 2022 | Wildnisbildung – ein Desiderat grundschulpädagogischer und sachunterrichtsdidaktischer Forschung | Simon, Jaqueline |
| 2022 | Zur Thematisierung von Identität in der Sachunterrichtsdidaktik – ein Theoriedefizit | Siebach, Martin |
| 2022 | Freies Explorieren als Umgangsweise mit Welt | Schütte, Florian |
| 2022 | Fluchtmigration – ein Lerngegenstand im Sachunterricht | Lange, Sarah Désirée; Groh, Nicola; Franz, Ute |
| 2022 | Exklusion(serfahrungen) als Ausgangspunkt inklusiver politischer Bildung im Sachunterricht – eine theoretische und empirische Annäherung | Kallweit, Nina; Woloschuk, Nicole |
| 2022 | Methodologie und Methodiken in der Forschung zum Sachunterricht | Giest, Hartmut |
| 2022 | Handeln und Lernen an Experimentierstationen | Giest, Hartmut |
| 2022 | Digitale Angebote am außerschulischen Lernort NS-Gedenkstätte | Flügel, Alexandra |
| 2022 | Klimawandel unterrichten: Vorwissen und Sichtweisen von angehenden Lehrpersonen der Primarstufe | Breitenmoser, Petra; Keller-Schneider, Manuela |
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