Soziale Ungleichheit in der Bildung in Japan und der Beitrag von zivilgesellschaftlichem Engagement zu einer Kompensierung

Abstract

Die Dissertation arbeitet in ihrem ersten Teil die japanische Diskussion zu sozialer Ungleichheit in der Bildung auf. Die Diskussion hat eine Fülle an empirischen Befunden zur Existenz von Bildungsungleichheit in Japan sowie verschiedene Erklärungen für diese Existenz hervorgebracht. Ausgehend von den Erklärungsfaktoren, werden zunehmend auch Lösungsvorschläge für eine Kompensierung von Ungleichheiten gemacht. Einer dieser Lösungsvorschläge thematisiert zivilgesellschaftliches Engagement zum Wohl von Schülern als eine Möglichkeit, gegen Bildungsungleichheit anzugehen. Hier setzt die empirische Untersuchung im zweiten Teil der Dissertation an. Basierend auf einer qualitativen Studie von sechs Fallbeispielen japanischer zivilgesellschaftlicher Gruppen, werden Möglichkeiten zivilgesellschaftlichen Engagements angesichts sozialer Ungleichheit in der Bildung in Japan herausgearbeitet und diskutiert.