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http://dx.doi.org/10.25673/112022Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Andreas, Franziska | ger |
| dc.date.accessioned | 2023-11-27T19:34:35Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-27T19:34:35Z | - |
| dc.date.issued | 2003 | - |
| dc.identifier.issn | 1612-3034 | - |
| dc.identifier.other | Nr. 0 (2003) widerstreit sachunterricht | - |
| dc.identifier.uri | https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/113980 | - |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.25673/112022 | - |
| dc.description.abstract | Ärger war der Ausgangspunkt für mein Interesse und die folgenden Überlegungen. Entstanden ist er bei der Analyse einer großen Anzahl von Richtlinien und didaktischen Beiträgen zu Sachunterricht und Heimatkunde über Aussagen zur Position des Kindes. Das Kind, zunächst mit seinen vorschulischen Erfahrungen, ist in diesen Medien eine (vielfach sogar die) Begründung für die sachunterrichtliche Bearbeitung von Themen oder die Nutzung bestimmter didaktischer Konzepte. | ger |
| dc.language.iso | ger | - |
| dc.publisher | widerstreit sachunterricht | ger |
| dc.relation.ispartof | widerstreit sachunterricht | ger |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | - |
| dc.subject.ddc | 000 | - |
| dc.title | Überlegungen zur faktischen Ignorierung des Kindes und zu einer subjekt- und prozeßorientierten Forschungsfrage in der Didaktik des Sachunterrichts' | ger |
| dc.type | Article | - |
| local.bibliographicCitation.journaltitle | widerstreit sachunterricht | ger |
| local.openaccess | true | - |
| dc.description.note | „Wer wie wir heute in der fatalen Situation steht, infolge des bedingten Zweifel[s] bereits an der Möglichkeit der Wahrheit, die auch wieder geradezu die Voraussetzung unseres gewohnten verständigen/ verstandesgemäßen Gebrauchs der Wörter und Begriffe ist, nach Mitteln zu fahnden, um die Grenzen des Verstandes Überschreiten zu können, greift nach jedem Strohhalm. Und das Wort 'Widerstreit' schien mir für die Sachlage passend zu sein, da es genau in diesem Sinn als ein 'Kind' dieser Sprachnot verstanden werden kann.” (Ansgar Häußling in einem Brief an Gerold Scholz vom 1.2.2002) | ger |
| local.bibliographicCitation.uri | https://public.bibliothek.uni-halle.de/sachunterricht/article/view/2978/version/2921 | - |
| local.accessrights.dnb | free | - |
| dc.identifier.external | ojs447 | - |
| Appears in Collections: | Open Journal System ULB | |
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