Welche Bedarfe können auf Grundlage von Studien, an Medienpädagogischen Angeboten in Kindertageseinrichtungen (Kinder zwischen drei und sechs Jahren), ermittelt werden. Welche Konzeptionellen Ansätze können daraus erschlossen werden und wie ist der Medienpädagogische Ist-Stand in diesen Einrichtungen

Abstract

Die vorliegende Bachelorarbeit beschäftigt sich mit der Mediennutzung von Kin-dergartenkindern zwischen drei und sechs Jahren. Anhand von Studien soll her-ausgefunden werden, welche Bedeutung digitale Medien für Kinder diesen Alters tatsächlich haben. Inwiefern ist davon auszugehen, dass digitale Medien schon in dieser Altersgruppe präsent sind. Des Weiteren soll die Frage beantwortet wer-den, ob aus Sicht von pädagogischen Einrichtungen und den dort tätigen Pädago-gen ein erhöhter Bedarf an Medienpädagogischen Angeboten besteht, bzw. ob diese bereits in der pädagogischen Arbeit und Konzeption verankert ist. Auf Grundlage dieser Faktoren, soll ein konzeptioneller Ansatz erarbeitet werden, wel-che sich an den tatsächlichen medialen Gegebenheiten orientiert und sich in den Alltag der Einrichtungen integrieren lässt.