Gemütsbewegungen, Gefühle und Emotionen - die Gefühlstheorien des 18. und 19. Jahrhunderts als Quellen zur Geschichte der Emotionalität

Abstract

Die vorliegende Arbeit untersucht in ihrem Schwerpunkt die Gefühle deutscher Bildungsbürger in den Jahren 1780 bis 1830. Sie arbeitet die charakteristischen Eigenheiten bildungsbürgerlicher Emotionalität heraus und beschreibt die wichtigsten Gefühle dieser Zeit. Darüber hinaus zeichnet sie über die Einordnung ihrer Quellen - deutschsprachige wissenschaftliche Theorien zu Gemütsbewegungen und Gefühlen aus den Jahren 1650 bis 1900 - den Entwicklungsbogen des wissenschaftlichen Denkens und Forschens über Emotionalität von der Mitte des 17. Jahrhunderts bis Ausgang des 19. Jahrhunderts nach. Sie zeigt einen revolutionären Wandel in der Art und Weise, wie Emotionalität beschrieben und untersucht wird, und argumentiert dafür, diesen Wandel als einen Wahrnehmungswandel zu betrachten, der Aufschluss gibt über Veränderungen des bildungsbürgerlichen Empfindens und des damit verbundenen Denkens und Handelns. Die Eigenheiten dieser Emotionalität werden mit der gesellschaftlichen Lage dieser Sozialgruppe in Verbindung gebracht.